《劳动的开端》的教学设计方案（劳动的开端板书设计）

《劳动的开端》的教学设计方案：

一、引出课题 清晨六点，我站在矿井口边望着那座黑 apostrophe 的矿井。那是一间贫民窟般的矿井，里面满是泥土和煤炭。 mine's mine's quiet. 这是新的生命形态，一种被遗忘的生机。

二、认识字词 认读：挑(tiāo)脚、得(dé)了吧、半夜就得(děi)动身、落(là)在后头。（注意多音字的发音） 理解：字的意思体现了劳动人民的艰辛生活，词语的意思表现了劳动与生命的紧密联系。

三、分段阅读 1. 首先了解文章的整体结构和主题。 2. 逐段理解并划出重点内容，如： - 每个段落的主要意思 - 关键句子的位置和作用 3. 综合起来，形成完整的知识框架。

四、情感朗读 1. 通过朗读，感受劳动的艰辛与伟大。 2. 强调劳动对生命的意义：劳动是生命的升华，是人类自我成长的过程。

五、复述引言 1. 将引言内容用自己的话重新叙述一遍，并结合例子和细节展开说明。 2. 让学生经历从理解到表达的过程，增强语言能力。 3. 通过不同的表述方式，帮助记忆和理解。

六、总结与作业 1. 总结文章的主题和核心思想。 2. 完成课后题，巩固所学知识。 3. 如果有时间，布置更多的练习或相关题目，进一步加深理解和应用。

整体而言，改写后的方案通过生动的语言和结构安排，帮助学生更主动地参与学习过程。同时，鼓励他们将所学与生活相结合，培养良好的批判性思维能力。