《赠汪伦》教学设计说课稿（赠汪伦说课稿一等奖）

《赠汪伦》教学设计说课稿
教学目标：1、识记本首诗中的生字词。2、通过有感情的朗读古诗，体会诗人表达的真情实感。3、初步感知友情的重要性，让学会懂得珍惜友情。
教学重点：通过有感情地朗读古诗，体会诗中的思想感情。教学难点：体会“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”表达的感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一）谈话导入
1、师板书：朋友。问：孩子们,相信我们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？
2、朋友之间就要互相关心,互相帮助,这样才能使你们之间的友情更加真挚,更加深厚.这节课我们就来学习一首和朋友有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。

（二）初读古诗 整体感悟
1、解释题目：
（1）大家看,题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学,宋老师赠给他一本书做纪念。相机识记“赠”（曾经的宝贝给了别人就是赠）。这首诗就是李白作为份礼物赠给汪伦的，写给汪伦的一首诗。
（2）识记“汪”，组词，师解释。大家再读课题。
2.作者简介：
这首诗的作者是李白,以前我们学过很多李白的诗,你能简单的介绍一下李白吗？（课件出示有关李白的资料）
3.范读古诗：
李白究竟为汪伦送下了怎样的一首诗呢？课件出示课文范读，要求学生边听边想边看。

4.生自由读古诗：
请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，并找出诗中的生字词，有不懂的地方，可以同桌交流交流，也可以待会儿提出来大家共同解决。

5.课件出示古诗，指出书中易读错的生字，学生识记“舟、欲、踏、潭”，并读课件中含有生字的词语。（识记“舟”：视频出示字理演变。踏：上体育课原地踏步踏）

6.指名读古诗：
谁愿意为大家展示一下？

7.指导朗读：
孩子们,古诗虽然篇幅短小,但是诵读古诗时一定要讲究停顿。课件出示带停顿符号的.古诗，大家读到划线处要稍微停顿一下 ,大家再练一练。

8.多种形式展示读：小组展示读、男生读、女生读。

（三）细读古诗,理解感悟
1、过渡：同学们，诗歌中谁和谁是好朋友？谁走？谁送？师相机引导学生看课件中插图，认识诗中人物。（师相机板书“李白、汪伦”）李白是唐朝非常有名的诗人.汪伦非常仰慕他的才华,希望能和李白成为好朋友.可自己只是个普普通通的小村民,想见到李白都不容易,怎么才能和李白成为朋友呢 于是汪伦就想了一个办法,他写了一封信托人送给李白的信，上面写道："先生,您喜欢游览吗 这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗这里有万家酒店."
李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看"十里桃花,万家酒店",汪伦微笑着告诉他："桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，不是一家万家酒店。"
李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了!在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒，作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首--《赠汪伦》。

我们再来看看诗的前两句。
2.前两句疑难解析：
（1）孩子们现在请你默读古诗的前两句,谁来说说你读懂了哪个词的意思。
舟就是指小船.乘就是坐的意思.例如乘车，乘飞机就是坐车，坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。（2）“闻”的本意是指用鼻子闻一闻,在这里"闻"是听到的意思。“踏”是一边唱歌一边用脚打节拍。“行”：离开的意思。
（3）你真的会这样理解这句话吗？李白坐船要离开的时候，汪伦一边用脚打节拍一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白与汪伦之间的感情怎样？
（4）重点理解词语“忽”：
“忽”是什么意思呢？忽然突然的意思。
（5）指导朗读前两句：
豪放的李白不想伤感，便留下书信一封，想要不辞而别。可是想到当日与孟夫子一别，便十几年不能相见；想到自己一生漂泊，行踪不定，只怕今后再也没有与汪伦重逢的时候，李白又多么想再见汪伦一面啊！正在这时，李白忽然听到岸上传来伴着节拍唱歌的声音。此时的李白，又会是怎样的心情呢？（必定会有一份意料之外的惊喜。）

a.教师指导：
你可以踏而歌之的，必定是昂扬激越，或是轻松欢快的。望着踏歌赶来相送的汪伦，李白不禁又想起了……
b.有人说，汪伦其实早已知道李白的行程，却故意装作不知，为的就是想用这种特别的方式来为李白送行，给李白一个惊喜。谁来读读这一句，读出这种惊喜的语气？
（板书：水深情深）

（6）同学们，李白哪里是想说水深，他分明是想说……
（板书：更）

（7）是啊，纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦对我的情谊深啊！真是水深，情更深。板书：更

（8）（略）

（四）配乐真情诵读
课件出示画面：现在李白与他的好朋友就要分别了，今日一别，不知什么时候才能再见面。大家想一想，此时此刻，他们的心中是多么的难舍难分啊！正因为感情深厚，所以离别时才觉得留恋，舍不得！

大家齐读古诗，用心去体会去感受李白与汪伦之间的深厚友情。（配乐：读李白送汪伦的诗句）

（五）知识拓展
《赠汪伦》是一首送别诗，我们学过了很多古诗，你还知道哪些古诗也是送别诗呢？师出示课件，学生齐读《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（六）书写生字：乘、舟
（七）课后小结，情感教育，升华主题：
1、同学们应该像李白与汪伦一样珍惜朋友之间的真情，在学校团结友爱，让我们每个人都成为好朋友！
2.在歌曲《赠汪伦》中结束此课。

板书设计：
赠汪伦
李白
李白 ——朋友—— 汪伦