《要下雨了》教学设计_《要下雨了》公开课教案

《要下雨了》教学设计3

教材分析

1. 教材内容：本课通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，介绍了自然界中的一些自然现象及其原因。通过图文对照读故事，在故事情境中分角色朗读，读好对话中的问句与感叹句，并联系生活尝试运用。
2. 教学重点：
3. 理解生字“直、呀、呢、吗、加”以及多音字“空”的意思。
4. 形成对“直”的认识（直、弯着腰）。
5. 教学难点：
6. 接受图片中的情景信息，理解词语“坡”“伸腰”等生字的含义。
7. 对“多音字“空””的理解与读音。

教学目标

1. 正确认读“直、呀、呢、吗、加”以及多音字“空”的意思，并积累词语“弯着腰、阴沉沉的、潮湿、闷得很”。
2. 通过图文对照，联系生活实际理解生字的含义。
3. 在故事情境中分角色朗读，尝试应用所学知识解决问题。

教学重难点

1. 重点：理解“直”“弯着腰”的意思。
2. 难点：正确理解图片中的情景信息和词语的意思，并尝试运用语言表达生活现象。

教学流程

一、导入（30分钟）

1. 故事情境引入 - 首先，通过课文开头的故事情境，引导学生观察并想象燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家的情景。
- 通过“弯着腰”动作的描述，引出生字“直”。

2. 练习朗读与记忆 - 朗读《要下雨了》第一段，并结合图片和动作，练习朗读并记忆。

二、理解词语（60分钟）

1. 理解“弯着腰”“阴沉沉的”“坡”“伸腰”等生字
2. 逐个引导学生理解这些词语的含义，并观察图片或动作。

3. 指名回答，集体纠正。

4. 练习读写

5. 练习读写“直”，指导书写方法（口字格、左右结构）。
6. 答案示例：
   1. 口字格：横竖交叉，两侧对齐。
   2. 左右结构：左右相等，上下对称。

三、朗读与想象（40分钟）

1. 朗读练习
2. 首先朗读已学的“弯着腰”和“阴沉沉的”，然后依次读“坡”“伸腰”的生字。

3. 通过分角色朗读，模仿对话中的角色动作（如“燕子低飞、鱼游水面”）。

4. 想象情景

5. 提问：
   • 如果你看到“弯着腰”、“阴沉沉的”，会想哪些景象？
   • 看看图片，说一说自己从文中学到的是什么。

四、写字练习（30分钟）

1. 指导书写
2. 按照教师示例，指导学生正确书写“直”、“弯着腰”。
3. 写字实践
4. 练习写草稿字，观察是否正确。

五、总结与作业

1. 总结：引导学生回顾本节课的内容，并分享自己对词语的理解。
2. 作业：
3. 尝试在“直”、“弯着腰”等生字中读出正确读音的句子。
4. 在图片中找到其他生字，尝试朗读并记忆。

板书设计

``` 《要下雨了》
| 含：燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家 |
| 练习朗读：弯着腰、阴沉沉的 |
| 克隆知识点：图片中的情景和词语意义 |

直 | 直 短横对竖中线，长横平竖中线。

弯着腰 | 右侧的竖弯钩在下方起笔，沿左下格向右下格延伸，在中间靠上方交叉，然后向上延伸，收笔与上边缘相等。
|

弯腰与伸腰：动作与语言的思考

bending and stretching: 探索动作与语言的关系

在日常生活中，我们常常通过的动作来表达情感或状态。例如，当我们用"弯腰"表示一种柔和的姿态，而用"伸腰"则表现出一种紧张、有力的动作。这些词语不仅具有具体的含义，还能够通过语言的 manipulate 引发丰富的联想和思考。

在这一节中，我们将深入探讨“弯曲”与“伸展”两个动作的意思，并尝试将它们与语言联系起来。同时，我们还将通过一些生活中的实例，来帮助你理解这类词语的普遍意义。

潮湿：一种微妙的关系

当我们谈到"潮湿"这个词时，它不仅仅是一种天气现象，还蕴含着许多具体的含义。以下是我们可以通过生活中的具体事例来理解这一词语的意思：

1. 湿度大：空气中充满了水汽，这被称为"湿度大"；
2. 地面湿滑：地面上积满了灰尘和泥土，给人一种粗糙而沉重的感觉；
3. 室外物体表面有水珠：在阳光下，某些物品上会形成水珠，这种现象被称为"室外物体表面有水珠"。

通过这些具体的例子，我们能够更清晰地理解"潮湿"这一词语的含义，并且能够与生活中的其他词语相比较，发现语言中蕴含的丰富内涵。

接下来，我们将从问句和感叹句入手，进一步学习如何运用语言来表达自己的情感和想法。同时，我们还将尝试通过具体生动的句子，帮助你更好地掌握这些基本语法结构。

小动物的对话：一个简单句子的具体表达

小白兔和燕子之间的对话不仅展示了它们各自的特性，还让我们看到了语言如何能够准确地表达不同的情感和意图。以下是我们从对话中所能学习到的内容：

1. 我正忙着捉虫子呢！
2. 妈妈，妈妈，要下雨了！
3. 你瞧，夏夜多美呀！

这些句子都充满了具体的细节描写，帮助我们能够更准确地理解语言的表达方式。同时，我们也看到了语言如何能够与生活中的具体情境相结合，从而增强语言的生动性。

接下来，我们将通过一个长句的分解，学习如何将简单的句子扩展成一个更为具体和生动的句子。例如：
我弯着腰在山坡上割草。

这一句不仅表达了小白兔的动作，还进一步说明了它的地理位置和任务。通过对这个句子的具体理解，我们能够更好地掌握语言的表达技巧，并且能够应用这些技巧来创作更多生动、具体、富有感情的语言。

通过这一节的学习，我们将不仅学会如何用"弯腰"和"伸腰"来表达动作，还会学会如何运用语言来描述不同的情感和状态。同时，我们也将看到，语言本身也是由丰富多样的词汇组成的，而这些词汇又可以与生活中的具体事例相结合，从而产生出无穷的联想和理解。

接下来的内容将引导你更深入地探索语言中的奥秘，让我们一起开启一段全新的语言学习之旅！