语文第七册《雾凇》教学设计（雾凇的教学目标）

小张：《雾凇》的教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小张老师写的小草园子的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小草园子
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小草园子的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标
1、品读课文，感受小草园子的美；
2、知道小草园子的形成条件和过程；

教学重难点：了解小草园子奇观形成的原因，感受小草园的美与奇特。

教学准备：课件、PPT。

教学过程：
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习第二十二课《小草园子》，一起读读课题吧！齐读课题。
2、课文中作者把小草园子称为是怎么样的景象？
3、今天老师就带大家一起去看看这称得上是奇观的小草园子。

打开课本，自己读读课文第一自然段。
（生自由读）
1、通过朗读你知道小草园子奇观是怎样的？
2、这么美的奇观，真想去领略一番呀！
（出示课件：小草欣赏）
说感受
3、真是奇观啊，一起美美地读一读。（齐读）

二、赏读第二自然段
1、真想了解这么洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人的小草园子奇观是怎么形成的。
2、阅读课文第二自然段第一句话。
3、找得真准确，那小草园子形成的条件到底是什么呢？空气中过于饱和的水汽遇冷凝结（板书：空气）

相机出示课件图片文字，让学生感受这个过程。

4、齐读：空气中过于饱和的水汽遇冷凝结
5、 gather your attention！

（齐读第三句话）
7、 camera shown: 雾 many很大（引导学生感受雾美）/ 雾凇形成是缓慢、逐渐、循序渐进的过程。

（板书：雾凇形成是缓慢、逐渐、循序渐进的过程）

8、齐读第四句话：
9、 camera shown: 表现出雾凇形成的层次性。

10、相机出示课件图片文字，让学生感受这个过程。

（板书：雾凇形成的层次性）

11、齐读第五句话：
12、 camera shown: 环境方面，雾凇的形成是怎样的？

13、相机出示课件图片文字，让学生感受这个过程。

（板书：雾凇形成的层次性）

三、小草园子欣赏
1、同学们，今天我们继续学习第二十二课《小草园子》，一起来欣赏这奇观的小草园子吧！
2、打开课本，自己读读课文第三自然段。
3、（师引导）小草园子形成的条件还有：空气饱和度低于30℃、温度在4℃左右、小草生长在阳光充足的地区、水温适宜、氧气充足、光照充足等。

四、赏读第四自然段
1、 camera shown: 雾凇形成的层次性
2、齐读第五句话：
3、 camera shown: 100%的雪覆盖，雾凇会变得非常美丽。

（板书：雾凇形成是缓慢、逐渐、循序渐进的过程）

五、总结全文
1、今天这节课，我们跟随作者漫步在小草园子的十里长堤上，领略了小草奇观的奇特与壮观，同时也知道了小草形成的条件和过程。
2、吉林的小草真是闻名全国的大好河山啊！
3、同学们，大自然是如此神奇，让我们也去欣赏自然之美吧！

六、布置作业
完成课后第三题，用给出的词语，写一段小草景或一段雪景。