部编本一年级上册我爱学语文教学设计_一年级语文我爱学语文教案

部编本一年级上册我爱学语文教学设计 篇1

教学目标

通过观察图画，学生能够认识正确的读书、写字姿势，养成良好的阅读习惯。了解语文的学习内容和一些基本的字词，激发他们对语文的兴趣。

教学重点

掌握正确的读书、写字姿势。

教学难点

注意读写姿势中的坐姿、姿势以及正确书写汉字的笔画。

教学准备

1. 课件：包含两幅图（第一幅是“读书”，第二幅是“写字”），第三幅是“讲故事，听故事”。
2. 练习纸（包含一些简单的字词）。
3. 图片展示：《读书》、《写字》和《讲故事，听故事》。

教学方法

1. 分组讨论：学生在小组内讨论如何正确书写汉字。
2. 角色扮演：老师和学生一起扮演正确的坐姿和写姿势。
3. 朗读练习：让学生朗读《上学歌》，巩固学习的字词。

前置性作业

1. 学生每人准备一张练习纸，包含一些简单的字词（如“太阳”、“月亮”）。
2. 预习《我爱读书》的内容，完成课后作业。

教学过程

第一部分：阅读和写字

1. 观察图画
2. 第一幅图是学生正在读《上学歌》，老师示范正确书写姿势。

3. 第二幅图是学生在写字时的姿势是否正确？

4. 教师示范

5. 教师通过课件展示正确的坐姿：身体前倾，头靠右，肩平直，课本倾斜拿手中，眼睛靠书本左侧。

6. 实际演练

7. 学生模仿老师的动作朗读《上学歌》，教师注意纠正书写错误。

8. 巩固练习

9. 让学生在练习纸上写下几个字词，教师及时反馈并纠正错误。

第二部分：讲故事

1. 课件展示

2. 图片展示四位同学在表演《西游记》的故事，老师讲解故事内容。

3. 讲述故事

4. 学生分组讨论如何正确站立、写字，教师示范。

5. 互动活动

6. 学生分组合作，练习正确的坐姿和写姿势。

7. 教师总结：通过故事让他们初步了解语文的学习内容。

第三部分：游戏与趣味

1. 前两幅图画的回顾

2. 回顾前面的教学内容，确保学生掌握了阅读和写字的基本姿势。

3. 趣味运动会

4. 设计简单的活动，如“坐姿站队比赛”，让学生在运动中练习坐姿和写姿势。

5. 角色扮演表演

6. 学生分组进行表演，展示正确的坐姿和书写姿势。

教学反思

1. 收获：学生通过观察图画学习了正确的坐姿、写字姿势。
2. 不足：
3. 前两幅图画的示范不够细致。
4. 趣味活动设计需要进一步优化。
5. 改进方向：
6. 增加更多互动性的教学环节，如趣味运动会和角色扮演表演。
7. 提供更多的练习纸，帮助学生巩固学习的内容。

总结

通过观察图画、分组讨论和简单的朗读练习，学生已经掌握了正确的读书、写字姿势，并对语文的学习有了初步的认识。接下来，可以安排一些活动让学生在有趣的方式中进一步提高他们的写作和阅读能力。

我爱学语文教学设计 篇4

教学目标： 1.通过观察图片和教师讲解，区分语言和语文，做学习语文的小主人。 2.帮助学生养成学习语文的好习惯，并尝试做到：读、写、说。 3.通本课学习，激发学生对语文的兴趣，了解学语文的用处，培养对祖国语言文字的热爱之情。

教学重点： 1.通过观察图片和教师讲解，区分语言和语文，做学习语文的小主人。 2.帮助学生养成学习语文的好习惯，并尝试做到：读、写、说。

教学难点： 通本课学习，激发学生对语文的兴趣，了解学语文的用处，培养对祖国语言文字的热爱之情。

教学过程： 一、导言： 小朋友们，从进入小学就开始接触到很多有趣的课程，其中就包括语文课。它不仅有意思，而且作用非常大。谁能说一说学好语文有什么好处吗？（用日常生活中学生向往的事物来激励他们，如可自己阅读有趣的故事书，看报纸，写文章等）

二、引导理解： （一）看一看： 1. 第一幅图：讲了什么？ 2. 第二幅图：是男孩还是女孩？他在干嘛？ 3. 第三幅图：有几个人？他们在做什么？他们分别饰演什么角色？

第一个女孩演猪八戒，第二个男孩演孙悟空，第三个男孩演唐僧，第四个女孩演沙僧。

（二）听内容： 播放一段《西游记》动画片视频。

三、总结： 小朋友们，我们的语文课有意思吗？（孩子们答有）我们不仅能学习到许多我们不知道的知识，而且还教我们写字，与此同时，我们还能讲故事，演故事，你们喜欢语文课吗？（喜欢）那就快快乐乐地学习语文吧！

四、作业： 1. 回家跟你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶演一个小故事。 2. 预习新课《天地人》，看一看他们怎么读。