小学生作文拾金不昧_拾金不昧作文400字三年级

小学生作文拾金不昧

在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文是从内部言语向外部言语的转化，即从经过压缩的简要语言，到展开、规范的语法结构，以能为他人所理解的语言形式。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题。下面是小编帮大家整理的小学生作文拾金不昧，希望能对大家有所帮助。

小学生作文拾金不昧1

听了老师特地给我们读的《在德国捡到钱》，我深有感触。想想身边那些捡到钱包、贵重物品的人，一定会欢天喜地地想："呀！真是走运，捡到个钱包！"然后就不动声色地把钱包放进口袋里。恐怕根本没几个人会交给警察。而在德国，捡到钱可是一件大好事——到不是说他们也会把这些钱占为己有，而是一旦交给失物招领处，就能得到一笔钱和一枚奖章啦！

说到这儿，大家一定会问：那要是捡到的钱比可以领取的钱多呢？一开始我也想过这个问题，后来才知道，万一你捡到了一千欧元，然后"拾金而昧"，虽然看起来占了便宜，但要是被发现了，那就惨啦！因为要罚的钱的数目大的惊人："是捡到的钱的五倍！这样一来，不就要罚五千欧元了吗？这下子，还有谁敢呀！我觉得在这一点上德国人的做法值得提倡！

现在的德国人，拾金不昧已经成为习惯，不再是为了赏金了。这个高尚的行为不知不觉中就成了每个德国人都会做的事。

小学生作文拾金不昧2

一天早晨，阳光明媚，我怀着愉快的心情走在上学的路上。突然，在一块空地上，看到了对小学生买零食来说是一笔巨大的金额的50元钱。我心想："哈哈，如果我把这钱捡到，到学校交给老师，老师一定会在班上表扬我。"正当我得意的`时，有两个同学用闪电般的速度来到50元钱面前，一个同学把50元钱捡到了。

这时我又跑过去对那个同学说："你看看，捡到东西只要不是自己的都要交工。"那同学回答："我知道，我就是要把钱交给老师，通过老师或者其他人，找到这钱的失主。"

而那个没捡到的，暗自责怪地说："我真没用，为什么不跑快一点呢？如果跑快一点把钱捡到就可以到电子游戏室或网吧去玩个痛快了！"我和那同学一起高高兴兴地走到学校，从此成为了好朋友。

到了学校我和那同学一起把钱交给了老师。通过老师和其他人，费了九牛二虎之力终于找到了掉钱的失主。原来是失主是一位很穷的人家，他家的爸爸妈妈都没知识，一个月就靠做苦工过生活，父母一早就出去做活，把钱给了孩子买米回去，但孩子又大意，所以把钱弄丢了。

我和那个同学把钱还给失主过后，那失主非常感谢我和那个同学，我们说："拾金不昧是我们的小学生该做的，不用谢。"

他还给我们学校的领导说了他的家庭情况，并希望学校能给孩子抱一些贫困生款。经过学校的研究，决定给他报贫困生款。

那位丢手机的老师得知这消息，热泪盈眶。他把钱还给了那失主，心里感到无比自豪。

小学生作文拾金不昧3

"到底要不要拾金不昧交给老师？"

我的心纠结着。我的面前放着一款苹果手机。我心想：这种手机很高级，最近很流行。如果我把这个归为己有，就可以在同学面前显摆一下了。一想到这点，就偷偷拿起手机往教室方向走。

刚走到教室门口时，我又停住了，心里思考："这种手机很贵重，那个丢了的人一定很着急，要不要拾金不昧呢？"

我低下头看着这款苹果手机，那高级的显示屏越看越想要。还是收下吧，又不知道是你捡的。我还是去还吧，这并不是你的，又为什么要拿呢？

等到了老师办公室门口时，我又心虚了：老师经常教导我们要拾金不昧，不能贪小便宜。我站在老师办公室门口，犹豫着。

我还是去还吧，这是不是你的？我结结巴巴地说："老师……这是我捡……到的手机，我来交给您。"

这不是刚才盛老师掉的手机吗？没想到被你捡到了。

听到这话，我长舒了一口气，心里踏实了。

总结

通过这次拾金不昧的小故事，让我明白一个道理：做人不能贪小便宜，捡到东西一定要及时还给失主，要拾金不昧。这是一个简单的道理，却能让我们在日常生活中做出正确的行为选择。

这些例子不仅仅是一个事件的叙述，更是对人性中拾金不昧这一道德观念的一次生动诠释，让我明白，在这个纷繁复杂的社会中，我们每个人都有责任去维护自己的权益，避免像失主那样被小便宜伤害。