幼儿园中班语言活动课件_中班语言类课件

幼儿园中班语言活动课件

阅读：我组织的是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。

今天开展的活动是关于四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动的主要目标有三个：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话；第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。

在这个活动中，我主要采用了视听讲结合法，并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中。开始部分以趣激情，做了一个新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣。能饶有兴趣地参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。

在了解故事情节后，为了让幼儿明白故事情节，我以情代情，运用了富有感染力的配乐，以教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好的熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会小动物之间的重要对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏课件，突出了多媒体课件的作用：一是将故事中的角色对话、动物形象用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动活泼，角色更加鲜活具体。通过这种形式，我能够引导掌握和学说小动物之间的重点对话。