部编版六上《狼牙山五壮士》公开课教学设计两课时

教材分析与教学实施思考

1. 选择合适的教材

• 《狼牙山五壮士》：这是中国古典文言文中的经典作品之一，适合中学生进行创作练习。
• 课件设计：
• 展示文章的主题句、第一段及开头句（“英雄人物”的意思）。
• 布局清晰，每部分的内容明确。

2. 实施教学

1. 换位思考（选择视角法）：
2. 教师作为旁观者，让学生以战士的身份深入理解场景和情感。

3. 这种方法能够引导学生深入体会战士们的内心世界，从而更好地完成写作任务。

4. 高大形象（对比放大）：

5. 通过放大战士的形象或动作，帮助学生更深刻地感受到战士的精神状态。

6. 学生可以想象战士们在枪声响起的瞬间，他们的动作、表情和内心活动。

7. 换位思考与高大形象结合使用：

8. 教师同时模拟战士视角，并用高大形象的方式突出同样的内容，形成对比。

9. 例如：战士们的枪声、战士们的动作，以及他们内心的痛苦。

10. 对比与对比：

11. 将战士们的痛苦与士兵们的胜利结合起来，强调战士们选择牺牲自己以达到共同目标的主题。

12. 换位思考与对比：

13. 教师切换视角，让学生在不同的情境中深入理解同一内容。
14. 例如：换视角为旁观者，学生在感受士兵们失败时的安慰；换视角为战士们，学生在枪声响起后的情景。

小结

通过以上步骤，我们设计了一个系统且全面的教学策略。这种策略既注重情景模拟，又强调对比分析，帮助学生深入理解主题内容。接下来，我们需要将这一详细思考过程转化为具体的写作练习和教学实施方案。