研学小学作文_研学作文研学作文

篇幅有限，我仅以部分文章为例说明改写的思考过程：

篇名：研学小学作文10

（改写前的原文）

今天，老师给我们带来了一个惊喜，让我们去忠义街林宅进行研学活动。听到这个消息，我和同学们都欢呼起来。

我们排着整齐的队伍来到忠义街的林宅里面，接待人员把我们分成了两队，研学的内容有剪窗花、活字印刷、唱南戏和滚铁环，其中让我印象最深刻的是活字印刷。

一进门，老师让我们穿上以前书生的.衣服。穿好衣服后，同学们围成一圈认真听老师给我们讲解活字印刷术的起源，知道了是毕昇发明了，这印刷术改变了书籍的材料，使人们看书变得方便。接着老师给我们演示了一遍活字印刷的操作步骤。结束之后，我们就按照步骤进行操作。先用刷子把油墨均匀地刷在模具上，接着把宣纸轻轻盖在上面，然后在平刷上抹上一点蜡，轻轻拂拭纸背，字迹就留在纸上了，再轻轻地把宣纸撕下来，作品就完成了。

今天的研学活动，我们在玩与学当中体验到了中国传统文化。

（改写后的内容：

今天，老师给我们带来了这样一个惊喜：让我们的同学们去到被称为“浙江省文明村”的林宅进行参观。听到这个消息，我和同学们都欢呼起来。

我们排着整齐的队伍来到林宅里面。接待人员向我们介绍了这个目的地——林宅，告诉我们，林宅有着三好：水好、环境好，还有着两大姓氏，郑氏和滕氏在整个村占了百分之九十。林宅还主张发扬“仁”的精神，用“仁”的'精神来引导村民。

在林宅里，我们参观了几个不同的项目，最让我印象深刻的是活字印刷术的介绍。老师先让我们穿上以前书生的.衣服，然后我们就按照老师的讲解一步步操作：先把油墨均匀地刷在模具上，接着把宣纸轻轻盖在上面，在平刷上抹一点蜡，将纸背面轻轻拂起，就可以让宣纸上的字迹留在纸上，最后再撕下宣纸。这样一来，活字印刷术就成了人们看书的便捷工具。

今天的活动让我们玩与学，体验到了中国传统文化的魅力。在林宅里，我们还参观了“德育双全、双堂双进”的“德育牌”，以及“水好”和“环境好”的村庄特色。

（改写原因：

1. 保持结构不变，分点呈现

2. 增强文章流畅度，使用多样化的词汇

3. 突出重点信息，如林宅的历史和具体项目

）

这样改写后的内容既保留了原文的核心内容，又丰富了表达方式。